Cătălin Gherzan: Profesorii sunt în pericol să devină funcționari
În loc să simplifice procesele și să permită profesorilor să își concentreze energia și timpul asupra actului didactic, autoritățile au reușit doar să amplifice povara birocratică pe umerii acestora, atrage atenția Cătălin Gherzan care arată că astăzi, învățătorii și profesorii sunt copleșiți de hârtii, comisii, proceduri și platforme, transformând școlile într-o rețea birocratică complexă în care educația cade pe planul secund.
”Actul didactic, în mod firesc, ar trebui să reprezinte interacțiunea directă dintre profesor și elevi, în procesul de predare, învățare și evaluare. În schimb, profesorii sunt nevoiți să completeze documente, să participe la comisii inutile și să își actualizeze portofolii profesionale, toate în detrimentul pregătirii lecțiilor sau al sprijinirii directe a elevilor.
Într-o eră în care se tot vorbește despre digitalizare și eficientizare, sarcinile administrative pentru profesori nu doar că nu s-au redus, ci s-au amplificat. Întocmirea și încărcarea testelor pe platforme, completarea rapoartelor pentru fiecare elev, participarea în nenumărate comisii — toate aceste activități transformă profesorii într-o specie aparte de funcționari publici. Cu ce preț? Timpul și energia care ar fi trebuit dedicate elevilor și îmbunătățirii calității educației sunt, în schimb, irosite pe activități administrative.
Reforma educațională trebuie să înceapă prin eliberarea cadrelor didactice de povara birocratică. Guvernul României trebuie să înțeleagă că adevărata calitate a educației nu se măsoară în numărul de hârtii completate, ci în capacitatea profesorilor de a-și îndeplini misiunea fundamentală: să educe și să inspire generațiile viitoare.”, atrage atenția Cătălin Gherzan.
