Președintele CJ Argeș a efectuat o vizită în județ, în localitățile Stâlpeni și Mihăiești, dar și la Centrul Școlar de Educație Incluzivă “Sfântul Nicolae” Câmpulung și Centrul de Tip Rezidențial pentru Copii cu Dizabilități din cadrul Complexului de Servicii Comunitare pentru Copii cu Dizabilități Câmpulung.
La Stâlpeni, primarul Gabi Șerbănoiu dorește să finalizeze investițiile în școli. Aici mai există încă o școală și o grădiniță care nu au toaletele în interior, toate celelalte unități școlare din Stâlpeni fiind însă puse la punct din acest punct de vedere. Tot aici mai sunt necesare fonduri și pentru a se realiza recepția finală la o punte pietonală.
În comuna Mihăești, primarul Gheorghe Matei a reclamat mai multe probleme legate de lucrările care se fac pe DN 73. Edilul spune că trotuarele abia turnate deja se fisurează, rigolele de înfundă iar intrările din drumul național pe străzile laterale au fost decopertate și nu au mai fost asfaltate. Ca și în alte localități din Argeș, pentru cei 27 de asistenți personali și 35 asistați, nu sunt bani pentru plata indemnizației în ultima lună a anului. Acum la final de an, la Mihăești mai sunt necesare fonduri pentru finalizarea investiției la terenul de sport de la Valea Popii, alimentarea cu apă a satului Drăghici și asfaltarea a două ulițe secundare.
Centrul Școlar de Educație Incluzivă “Sfântul Nicolae” Câmpulung ca și celelalte școli de acest gen din județ, se află, din punctul de vedere al personalului în subordinea Inspectoratului Școlar, însă clădirea este proprietatea Consiliului Județean Argeș. Și ca în majoritatea unităților de acest gen, unde este dublă administrare, și aici sunt multe probleme. În această clădire a funcționat până în urmă cu câțiva ani, atât școala (la parter), cât și un centru al DGASPC Argeș. După reorganizare, centrul DGASPC s-a mutat într-o altă locație, iar etajul clădirii a rămas gol. Problema este că la această școală învață acum 116 copii cu nevoi speciale, toți înghesuiți în sălile de la parter. Acești copii au nevoie de mai multe săli de clasă, însă la nivelul superior sunt necesare mai multe investiții pentru a deveni funcțional. Mai mult, dacă la parter pentru ca elevii cu nevoi speciale să poată ajunge la toaletă trebuie să iasă afară, la etaj există deja toalete în interior.
